Hollanda'da ikinci ve üçüncü kuşak Türk çocuklarının büyük bölümünün, ilkokul döneminde yetenekleri zamanında fark edilemediği için eğitimlerini tamamlamalarının, Hollandalı yaşıtlarına göre daha uzun sürdüğü bildirildi. Amsterdam Üniversitesi Göç ve Etnik Araştırmalar Enstitüsü (IMES) tarafından yapılan araştırmada, bu ülkede Türk toplumu arasından çıkan yüksek eğitimlilerin Hollandalı yaşıtlarına göre en az üç yıl daha uzun süre eğitim görmek zorunda kaldığı belirlendi.


Avrupa ülkelerindeki ikinci kuşak yabancıların eğitimdeki konumunu ortaya koyabilmek için yürütülen uluslararası bir çalışmanın, Hollanda kısmını belirlemek üzere yapılan araştırmada, Amsterdam ve Rotterdam kentlerinde bu ülkede doğmuş 18-35 yaş arası bin Türk ve Faslı ile 500 Hollandalı arasında anket düzenlendi.


Araştırmaya göre, ilkokul son sınıflarda yapılan testlerin sonucu ve öğretmenlerin verdiği tavsiyeyle yabancı kökenli öğrenciler, Hollandalı yaşıtlarına göre, daha az oranda doğrudan üniversiteye hazırlayan eğitim kurumlarına yönlendiriliyor. Meslek eğitiminden başlayarak diğer orta dereceli okullara yönlendirilen ikinci kuşak yabancı kökenli öğrencilerin bir bölümü dolambaçlı ve uzun olmasına rağmen bu okulları başarıyla tamamlayarak kendilerine yüksek eğitimin yolunu açabiliyor. Bir bölümüyse yüksek eğitimi tamamlama yeteneği bulunmasına karşılık, okullardan ve aile çevresinden yeterli desteği görmeyince eğitimden kopuyor.


Buna göre ilkokuldan sonra doğrudan yüksek eğitime hazırlayan orta dereceli bir okula gönderilen Hollandalı öğrenciyle önce meslek ya da ara bir orta dereceli eğitime yönlendirilen yabancı kökenli öğrencinin, yüksek eğitime başlaması arasında en az üç yıl fark bulunuyor.


Hollanda'da bugüne kadar ikinci kuşak gençler üzerine yapılmış en büyük araştırma olduğu belirtilen çalışmada, 15 yıl önce yüksek eğitimini tamamlayanların sayısının çok az olmasına karşılık, şu anda Türk ve Faslılardan bu ülkede doğmuş kuşakların yaklaşık dörtte birinin yüksek eğitimini tamamladığına işaret edildi. Araştırmada, gençlerin bu başarıyı ilkokullardan itibaren Hollandalı yaşıtlarına göre daha çok güçlükle karşılaşmasına karşılık yakalayabildiği de vurgulandı.